教師備課授課更方便!國家中小學智慧教育平臺這些功能用起來
上一次,我們介紹了國家中小學智慧教育平臺的豐富資源(←點擊可查看),足不出戶就能查閱德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務、教師研修、家庭教育、教改經驗、教材、地方頻道(廣東頻道)11個資源板塊中的9萬多條資源,支持學生自主學習、教師備課授課、家校交流、教育管理等多種應用場景。
今天,我們給各位老師介紹一下平臺有哪些強大的功能,讓您備課授課更方便↓↓↓
建群組 老師可以根據工作需要,在平臺上建群組。群組使用非常靈活,任意兩個人之間組成好友群,任意三個人組成普通群,同一個班級學生跟教師組成師生群,家長與教師組成家校群,任意三個教師教研人員組成教研群。 名師工作室主持人可以通過工作室群組分享教研成果,其他用戶可成為名師工作室粉絲,名師工作室可以利用群組各種功能開展網絡教研活動。 普通群:平臺用戶均可在桌面端和手機端創建、使用本類群組。普通群支持聊天、公告、統計和信息發布、定位發布、接龍、文件共享等功能。 教研群:平臺的市級、區級、校級管理員可通過桌面端和手機端創建,教研員和教師可使用本類群組。教研群在普通群的基礎上增加了通訊錄功能,還增加了打卡、研修活動、問卷調查等任務。 師生群:平臺的教師用戶和學校管理員可通過網頁端(僅限學校管理員)、桌面端和手機端創建、使用本類群組;學生可通過桌面端和手機端使用本類群組。師生群在普通群的基礎上增加了群通訊錄設置、作業活動發布、學生評價、打卡、問卷調查、課程表、考勤、課后服務等功能。師生群發布作業后自動在家校群同步顯示。 家校群:平臺的教師用戶和學校管理員可通過網頁端(僅限學校管理員)、桌面端和手機端創建、使用本類群組;學生和家長可通過桌面端和手機端使用本類群組。家校群與師生群功能基本一致。 工作室:由平臺國家級管理員進行創建,設置好后由群主或管理員邀請成員加入。工作室在普通群的基礎上增加通知發布、打卡、視頻教研、研修活動、問卷調查等功能。 各類群組功能 教學功能 教學功能包含備課模式、授課模式、作業模式和提問功能等。 01 備課模式 備課模式支持桌面端和網頁端的應用。 由“個人中心”-“我的資源庫”打開“互動課件”編輯器,可見與PPT編輯模式類似的界面。“文本框”、“形狀”、“PPT動畫”工具與普通PPT編輯器同名工具的操作相類似;“隨堂練習”可在線編輯堂上互動練習;“學科工具”、“更多”模塊中提供了教與學常用的8個學科共88種學科工具,包括有通用的思維導圖、地理的等高線地形圖小工具、語文生字卡、數學教學動畫、化學元素教學資源包、圖表與學科特殊字符編輯器等,這些小工具均可直接調用插入課件中,減輕教師備課工作量。“習題試卷”與“我的習題庫”關聯,可將習題任意插入到課件中。 備課模式 “多媒體”工具支持圖片、視頻與音頻的編輯,媒體資源可來自資源庫視頻和本地視頻。插入的視頻可進行時間打點,即根據課堂使用需求選取視頻部分時段添加標簽。 02 授課模式 授課模式,支持電腦端的桌面端和網頁端應用。 教師通過全屏授課功能與互動課件功能,利用平臺提供的互動工具、學科工具等教學工具開展線下授課。 授課方式一:在網頁端“課程教學”欄目“教師備授課”版塊中選擇學段、年級、學科、教材,選取授課章節的教學資源,進入“全屏授課”,點擊“放映”按鍵后即開啟授課模式。此種授課方式適用于雙師課堂等教學模式。 課程教學 互動工具 授課方式二:在網頁端“教材”欄目中選擇學段、年級、學科、教材,打開電子教材講授頁面,進入“全屏授課”,點擊“放映”按鍵后即開啟授課模式。 授課方式三:在網頁端“個人中心”的“我的資源庫”中選擇已編輯好的課件,點擊“放映”按鍵后即開啟授課模式。 授課方式四:在桌面端打開授課模式,打開資源庫,點擊“放映”按鍵后即開啟授課模式。 桌面端授課模式 平臺在授課模式下提供了互動工具,教師可利用互動工具開展課堂評價、小組學習等活動。平臺按照學科提供了數十種學科工具。授課模式下支持用手機端掃碼遠程操控屏幕,方便老師課堂講授。 教研功能 教研功能包含教學教研、在線教研和問卷調查等。教學教研、在線教研均可在電腦的桌面端應用;問卷調查可在電腦的桌面端和手機端的手機版應用。 01 教學教研 教師可以依托平臺資源進行學習和開展教育教學實踐,比如說利用教材教參資源、課程包的資源,開展集體備課,依托平臺開展教學。 02 在線研修 在線研修主要有三種模式,一是在線教研活動;二是視頻教研,目前只面向工作室群組開放;三是專題研修,專題研修具有在線測試功能,可以發放電子證書等。 管理功能 01 成績管理 教師和學校管理員可利用“成績管理”實現學生成績批量導入、發布。成績發布后學生和家長可以在手機端上看到個人成績的報告,包括個人成績以及全班成績分布,既可以讓家長了解孩子的學業表現,也可以保護其他孩子的隱私。 02 學習評價 教師和學校管理員可通過桌面端和手機版對學生在課堂中和在學校活動中的表現進行過程性評價。評價過程性數據是累積的,教師可看到自己點評的情況,也可以看到自己關注學生的情況。通過學生學習評價,可讓教師更充分了解學生各方面的情況。評價報告可發送到家長端,便于家長了解孩子的整體表現。
國家中小學智慧教育平臺這些功能模塊為老師們課前、課中、課后各環節教育教學提供便利,您都學會了嗎?
下一期我們繼續探索更多資源和功能,敬請關注!
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