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　　芳華蔚然，希冀滿懷。

　　秋之伊始，你即將開啟人生的新階段，走上講臺，成為人師。或因熱愛，或因選擇，或因建議，無論萬千種原因，教師將是你未來的身份，教育將是你為之竭力的事業。

　　作為一名新人，需要做哪些方面的準備，以便快速融入新學校，與老師和學生建立良好的人際關系，盡快高效地投入教學工作？星寶從不同維度為大家詳細介紹了新教師的入職前準備，希望可以對你有所幫助。

　　形象準備：意氣風發做教師

　　改變，往往是從形象開始的。買新衣服、做個適宜的發型、買適量的護膚品和化妝品……從外在形象出發，提升氣質。同時，鍛煉對展現出自己的精氣神也很重要。

　　整體上，女士著裝只要端裝、大方、得體、整潔、素雅，能適合自己年齡、氣質都可以，不需要多么華麗、昂貴。男士只要陽剛、大氣、陽光、簡約、清爽即可。能襯出自己狀態，讓人舒服，又適合職業場域，都可以。

　　平時上課款式可以隨意一些，如果是公開課、活動這樣的重要場合，可以選擇西裝套裝，或上衣+裙子，上衣+煙管褲/西褲，襯衫+西褲等搭配，大方得體就好。當然，平日著裝隨意不等同于放飛自我，如露臍裝、露背裝、超短裙、超大破洞牛仔褲等，工作時最好不要穿。

　　無論男女老師都要注意頭發的以下兩方面：一是保持清潔度，勤洗頭，注意觀察是否頭屑，及時打理，讓頭發煥發健康狀態；二是發型，結合自己的氣質、臉型、身材、性格特點、職業特點，選一個適合自己的發型。切忌染鮮艷的發色，打造過于浮夸、張揚的發型，容易給人輕浮之感。女士還可以將頭發扎起來，這樣干練且不易遮擋視線。

　　巧妙地佩戴飾品能起到畫龍點睛作用，給女士們增色不少。但佩戴飾品不宜過多，否則會分散學生聽課的注意力。佩戴飾品盡量選同色系，與整體服飾搭配統一起來。面對低齡學生時，盡量不要穿戴過于夸張的配飾。

　　外在的形象，并不是一句美、帥就可以概括的，整個人的狀態更為重要。擁有一個健康、活力、陽光的體魄，會給人有很好的精、氣、神的感覺，這就需要加強運動和鍛煉，堅持動起來，整個人就會是積極向上的狀態。

　　心態準備：生命狀態的激發

　　新手教師在成為正式教師前的心理狀態既有興奮、期待和緊張，也有一定的恐懼、焦慮和茫然，部分新手教師會表現出信心不足、心理準備欠佳、被消極情緒左右等心理特點。因此，要想成為一名優秀的教師，必須在走上教師工作崗位之前做好充分的心理準備。

　　自覺是教師必備的心理品質，良好的心理狀態首先體現在自覺的生命狀態，人的主體生命自覺是人存在的重要體現。

　　新手教師在大學里學習的課程是以知識形態出現的，到了工作崗位上，這些知識必須轉化為教育教學的行為，這種轉換的完成需要教師首先將知識內化、校本化，基于學生立場將知識體系轉化為實踐的樣態，這個過程需要教師的生命主體自覺。

　　期待是一種教育行為，更是一種教育力量。新手教師應對未來的工作充滿期待，不僅僅是對教育結果的期待，也包含對學生發展的期待。這種期待可以轉化為教育教學行為，高期待的教育心理帶來教育教學的高投入。

　　專注既是一種心理狀態，也是一種思維品質。新手教師面對全新的教育教學工作需要專注，迅速地將自己的注意力投入到教學內容中來，讓自己沉浸在所從事的工作中。

　　明確自己肩上的責任，熱愛教師這個職業，把教育當成自己終身努力的事業，了解學生、信任學生，勤于學習，樂于教學。

　　剛入職的年輕教師，之前的學習與生活，都有人呵著護著。如今走上工作崗位，獨當一面，各種困難將會不約而至。直面困難，正視困難，把困難當作歷練自己的機會，不畏懼，不妥協，堅定地走自己的路，說不定會有另外一扇門為你打開，會有更多的成功機會向你招手。

　　很多年輕教師，后來之所以能夠成長為名師，都是一路披荊斬棘，從克服一個個困難中成長起來的。

　　認知準備：重新理解自我、學校、教育

　　認知常常是先于行動的，且只有具備了對一件事清晰的認知，才可能做出準確的判斷，給出相適應的應對方案，以及制定與其相關的目標計劃。

　　作為新教師，認識自己即將面對的學校、老師、學生，認識什么是教育，自己可以怎么走進教育等一系列問題，非常重要。

　　培根說：“認識自己，比認識世界更難。”

　　對于新入職教師，首要的是認識自己。一方面要了解自己，明白自己的優勢，知曉自己的不足，給自己一個準確的自我定位，不至于眼高手低。

　　另一方面要認同自己。要認同自己是一個獨一無二的個體，樹立自信心，充分接納自己；要認同自己所從事的教師這一神圣的職業，理解教師職業的特別意義。這樣才能愛崗敬業，精業樂業，全身投入自己的職業。

　　為了盡快適應新崗位，可以借助學校官網及公眾號推文了解學校文化，特別是學校開展的大型活動等。關注學校的文化氛圍，有利于新教師更快地把握學校的節奏，清楚自己應該怎樣融入團隊，融入學校。

　　除此之外，規章制度作為底線應該在入職前就予以熟知，明確《教師法》的要求，以此作為教師的基本準則與行為規范。

　　新手教師在入職前要著手建立自己對教育的全面理解、對教育的整體把握。

　　教育理解首先是對時代的理解。比如當下信息化社會和智能化社會，知識是以交疊交叉的形態呈現的，不再具有嚴格的學科邊界，跨學科知識和以問題解決為中心的知識更加普遍。教師要樹立以學生為中心的教育觀，讓學生成為學習的主體，直接面對真實世界。

　　教育理解的重點是對教育對象的理解，包括教育培養的對象和有待師生認識的學習對象。教師要認識到學生是一個時代的共性存在，他們帶有這個時代的典型特征，如對信息的敏感、交流方式的簡單快捷、學習方式個性化、渴望被承認、情感相對脆弱等。

　　教育理解的第三個重要指向就是對教育本質與方法的理解，這需要對課程教學改革的理論與實踐有深刻認識。

　　技能準備：磨刀不費砍柴工

　　沒有一朵花是突然綻放的，沒有一棵樹是突然參天的，所有的“燦爛耀眼”都是無數前期積淀的厚積薄發。作為新教師，更要沉下心來打磨自己的專業技能，基本功做到位，準備足夠充足，才能事半功倍。

　　一個好教師，應該是一個運用教學語言的大師，這是教師最重要的基本功。

　　運用語言要有科學性，概念要準確，邏輯性強；說得準確、條理清楚、言簡意賅，讓學生在腦中形成清晰、正確的深刻印象；說得生動，富有感染力；說普通話，語言要規范，要合乎語法和邏輯等等。提升表達技能，才能與學生之間形成更好地交互。

　　心理學研究表明，大腦能記憶住的信息，85％來自視覺，10％來自聽覺，5％來自嗅覺和觸覺。講解所傳遞的信息轉瞬即逝，僅憑聽覺記憶是不夠的。有了板書，學生不僅聽而且看，一目了然，能形成整體印象。

　　條理化的、揭示內在關系的板書有助于學生理解，進而促進記憶；板書可以輔助教學，提高效率、激發興趣，啟發思考、強化記憶，減輕負擔；板書內容要簡潔概括，形式要美觀大方，結構要系統條理，布局要協調合理；板書忌煩瑣冗長、忌無個性、忌講寫脫節、忌亂寫亂畫、忌只講不寫、忌隨寫隨擦。

　　現代信息技術在教學過程中的運用，為教師的教和學生的學服務。教師必須目中有人，堅持以學生發展為本。教學的本質在于智慧的創造與傳播，要通過信息技術的利用，帶來教師教學觀念的轉變、教學方法的改革、教學模式的革新、教學智慧的創造，乃至教學效益的提高。

　　比如課件制作，這其中包括排版、動畫、顏色搭配、主次層級等各種因素考量，如果你想做得更加靈動，那么音視頻的配合，背景音樂的插入等，都是需要學習的技能。

　　比如ChatGPT的使用，如何借助它獲取更多高質量的教育教學反饋信息，用于自己的課堂，用于自己的教學研究。

　　比如各種教學軟件的使用技能，你是否會在線教學，是否會電子評價，是否會數字管理……都是需要提前學習的技能。

　　教學準備：提前備課，上好第一課

　　課，是老師天大的事。

　　不論何時，作為一名老師，課都是核心。新教師在入職前，最好能夠提前做足備課的功夫，一個單元甚至是單篇都可以，關鍵在于你在備課時要深度思考，整個備課過程是一次教育探索。

　　此外，如何上好第一課，也是非常重要的儀式感。第一課開頭好，后面的過程就會順利很多，所以在上課之前，一定要仔細想想，怎樣上一堂別樣的第一課。

　　1.學生的心智水平，首先應該研究學生，要把“假如我是學生”作為備課的警醒語；

　　2.教具的使用策略，怎么使用、怎么用好的問題；

　　3.備教材的利用價值如何挖掘教材、利用教材是教學的首要任務；

　　4.課堂教學應該有明確的目標；

　　5.創設教學情境，能夠以鮮明的形象強化學生感知的真切性；

　　6.教師是課堂教學的組織者和引導者，要想使課堂教學有序、有效地開展，必須注重教學過程的構建；

　　7.學習方式的選擇，現代教學提倡“自主、合作、探究”的學習方式，通過學生自主提問、自主討論、自主選擇、自主創造、自主領悟、自主體驗的過程，激發學生思維，培養創新精神，開發學生潛能；

　　8.沒有問題的課堂教學是沒有生命的課堂教學；

　　9.教學應該是教師、載體(文本、媒體、景觀、實物)、學生的對話過程，對話是通過活動來實現的;

　　10.作業的設計，作業是教學的重要反饋形式。

　　首先，新手老師要做一個容易引起學生記憶點的自我介紹；其次，要講講對所教授科目的認識，并介紹學習方法；最后，介紹本學期的學習內容、學期目標、教學計劃等。

　　開學第一課要做到：1. 立學生規；2. 入學生心。

　　開學第一課除了講紀律，講安全，更重要的是打開學生的心門，了解孩子們的特點，拉近與學生的距離，以便今后更好地開展工作。

　　每一門學科都有它的科學性和趣味性，上課時，課堂氣氛要活躍，不死板。教師的第一節課，應該培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。

　　這五種開學第一課打開方式供老師參考：

　　1.高顏值的開學第一課

　　老師們可以為新學年布置教室。如設計一個金秋碩果或者班級家園的主題，利用一些小折紙、環保小飾品、板報插畫等來實現，當然可以尋求美術老師等設計達人的幫助，讓教室顯得溫馨明亮。

　　2.充滿互動分享的開學第一課

　　開學第一課可以讓學生唱主角，組織學生圍繞假期生活見聞、閱讀情況和新學期的計劃等展開討論。

　　3.以勤勞為主題的開學第一課

　　一些教師選擇讓孩子們進行大掃除、搞衛生，讓新學期從新環境開始。有的老師會準備一堂手工制作課、動手勞動課，讓學生親自動手操作，讓新的學期在動手勞動中開始。

　　4.富有正能量的開學第一課

　　很多教師在開學第一課會圍繞新學期的計劃、學生安全、學習方法等舉行主題班會、主題講座，或者播放一些充滿正能量的視頻，如《開學第一課》、國內外大學開學典禮演講等，讓學生從內心深處受到感染，從而進入學習狀態。

　　5.輕松的開學第一課

　　游戲也是開學第一課的一種選擇。寓教于樂，通過精心設計的游戲，讓學生不知不覺進入學習狀態。

　　最后，真誠永遠是必殺技，新入職的教師們不必太過緊張，認真做好準備，真心的對待這份工作，就會是一場充滿喜悅與希望的征途。

　　新一程，開始了，祝各位老師工作順利，開學快樂！