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　　父母才是孩子最好的老師

　　見(jiàn)過(guò)很多調(diào)皮的孩子的家長(zhǎng)這樣說(shuō)：

　　“哎，等上了學(xué)就好了，自然有老師去管他！”

　　又或是

　　“我娃就聽(tīng)老師的，老師能管得住他！”

　　無(wú)數(shù)的父母拼盡努力，要將孩子送去最好的學(xué)校，接受最好的教育，但往往卻忽略了，父母才是孩子最好的老師！

　　一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！

　　家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的老師。

　　孩子，是父母的一面鏡子。孩子的教育不僅是教育孩子，更是家長(zhǎng)的自我教育。

　　父母是孩子第一任老師，再好的名校，都比不上父母對(duì)孩子的良好的家庭教育。

　　學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。而這些素質(zhì)，更多地有賴于家庭的培養(yǎng)。

　　當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一的家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。

　　同一個(gè)班級(jí)中孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)們綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。

　　父母的榜樣作用是關(guān)鍵

　　再好的教育理念都抵不過(guò)“身教”這兩個(gè)字。很多時(shí)候，父母的一舉一動(dòng)，一言一行，都會(huì)潛移默化地印在孩子的腦海里，影響到孩子未來(lái)路上的關(guān)鍵選擇和決定，最終影響到他們的命運(yùn)。想要孩子成為什么樣的人，首先你就得成為什么樣的人。父母的榜樣作用更加是如影隨形，將伴隨孩子的一生。父母應(yīng)該言行一致，言必行行必果，每時(shí)每刻提醒自己“我是孩子的榜樣，我必須行得正坐得端，無(wú)愧于心”。

　　只有家庭改變了，孩子才能改變。因?yàn)楹⒆佑^察父母的所作所為，就如同照相機(jī)一樣將其印刻在自己的腦海中，此時(shí)他們沒(méi)有是非善惡的評(píng)價(jià)能力，無(wú)法判斷這種印象是好還是壞，只會(huì)好奇而極力地模仿。

　　正向的榜樣是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。家長(zhǎng)要給予孩子正向的榜樣力量，照耀著他一路前行，相信在他人生的旅途上，一定會(huì)留下不同尋常的腳步。

　　父母怎樣給孩子做好榜樣？

　　1.高質(zhì)量的陪伴

　　家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子高質(zhì)量的陪伴，所謂高質(zhì)量的陪伴，是指父母在陪伴孩子的時(shí)候，應(yīng)該放下手機(jī)，全情地投入到與孩子的溝通和游戲中去。

　　要參與到孩子的日常中去，與他建立深厚的親子連接。只有當(dāng)孩子與父母關(guān)系密切時(shí)，他們才更愿意接受父母的言傳身教。孩子們可以從媽媽身上學(xué)會(huì)寬容、理解等良好的行為品質(zhì)，他們也能夠從爸爸身上學(xué)會(huì)義氣、勇敢等優(yōu)良的品格。

　　2.共同管理好情緒

　　父母需要引導(dǎo)孩子合理轉(zhuǎn)移情緒，釋放壓力，情緒宣泄的基本原則是不傷害他人和自己。比如，通過(guò)向最親近的人發(fā)脾氣雖然一時(shí)緩解不良情緒，卻會(huì)給最親近的人帶來(lái)傷害。

　　而且情緒具有傳染性，掌握一些合理宣泄的方法，既能宣泄自己和孩子的不良情緒，也不會(huì)傷害他人。要讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，做些能讓他感覺(jué)更好的事情，如看書(shū)、繪畫(huà)、做手工、聽(tīng)音樂(lè)、做家務(wù)、與家人聊天等。將注意力轉(zhuǎn)移到能讓自己更舒適的活動(dòng)上，這是其中一種父母榜樣的力量，能讓孩子的交際能力更好。

　　孩子的優(yōu)秀離不開(kāi)父母的奮力托舉，能否有一個(gè)美好的未來(lái)，關(guān)鍵是靠父母的栽培。

　　不要縱容孩子

　　父母教育孩子，切不可放任自流。

　　在教育孩子這條道路上，最不該懈怠的就是父母，孩子也不應(yīng)該被放任自流。

　　小孩天性活潑好動(dòng)，做事沒(méi)有輕重，父母真正愛(ài)孩子，就要懂得約束他們的本能，教導(dǎo)其是非規(guī)矩，絕不縱容。釋放天性成了許多家長(zhǎng)縱容孩子的說(shuō)辭，但華麗外衣下，掩住的是孩子缺乏規(guī)矩、沒(méi)有邊界的行為意識(shí)。

　　這種做法是很容易讓孩子模仿的，他會(huì)認(rèn)為自己的做法是沒(méi)錯(cuò)的。所以父母?jìng)冊(cè)诤⒆臃稿e(cuò)的時(shí)候一定要第一時(shí)間指出并進(jìn)行教育。如果有傷害到別人的行為，也一定要馬上和孩子一起道歉，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白自己在犯錯(cuò)后應(yīng)該如何做。

　　請(qǐng)主動(dòng)與老師多交流

　　家長(zhǎng)以為把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，就放心了。

　　說(shuō)真的，老師卻一點(diǎn)都不放心。老師知道他們的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)。

　　與老師溝通要注意方式方法：

　　1.態(tài)度要主動(dòng)，聯(lián)系要適時(shí)適度。

　　聯(lián)系要適時(shí)適度，要根據(jù)孩子的情況而定，更要尊重老師的意見(jiàn)。聯(lián)系太頻繁沒(méi)有必要，間隔太久，達(dá)不到效果。更不要等到問(wèn)題成堆或者問(wèn)題嚴(yán)重再被迫去學(xué)校。

　　要約定會(huì)面時(shí)間。作為老師，沒(méi)有什么比在上課前、放學(xué)后或課間時(shí)間遇到家長(zhǎng)開(kāi)即興會(huì)議更糟糕的了。盡量尊重教師有限的時(shí)間，不要忽然間出現(xiàn)，老師可能有，也可能沒(méi)有時(shí)間充分解決你的問(wèn)題。

　　學(xué)會(huì)用各種方式溝通。包括面談，電話溝通，微信交流，電子郵件往來(lái)等，以達(dá)到經(jīng)常與老師溝通的目的。

　　2.與老師溝通要理性和明智

　　當(dāng)老師反映孩子問(wèn)題時(shí)，父母態(tài)度要冷靜。孩子在學(xué)校難免犯錯(cuò)，老師通報(bào)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家里注意糾正。對(duì)老師的看法，家長(zhǎng)要做細(xì)致分析，充分肯定老師對(duì)孩子的教育和幫助。

　　孩子有時(shí)為了逃避處罰而傳遞錯(cuò)誤信息，家長(zhǎng)就更應(yīng)該及時(shí)與學(xué)校老師溝通，當(dāng)溝通渠道暢通，才會(huì)了解孩子的真實(shí)情況，孩子的小聰明也不會(huì)耍了。

　　3.與老師成為盟友

　　你和孩子的老師應(yīng)是合作伙伴，而不是對(duì)手。請(qǐng)別忘了，你與老師有著共同的目標(biāo)，那就是幫助你的孩子。

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